光の子どもたち in Canoa

日本とブラジル、2つの国の中から感じたこと、気づいたことを発信するなんでも日記。ブラジルからは、大自然を今に残す“カノア”における奮闘の日々をお伝えします。 『本当の豊かさってなんだろう？』キラキラ輝く子ども達の目に惹かれてやってきたこの村。『子どもが子どもらしく子ども時代を幸せに生きるためには？』という疑問を探す旅は今も続く・・・

タグ：保育士の専門性

保育士という仕事は、
昨今、
多岐にわたってきています。
そのどれもが、
命にかかわるものであったり、
生活に密にかかわるものであったりと、
なくてはならない仕事の1つといえるのではないでしょうか。

私自身も「保育士」ですが、
今回のご指摘のように、
「高度な専門職」
という認識を、
果たして世間に皆様は感じているでしょうか？
こうした声を私たち保育士自身も、
そして、
周囲にいる人たちも上げていくことで、
少しでもよりよい保育、
質の高い保育を子ども達に提供できるようにしていきたいですよね。

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2022年11月。
昨年は川崎市中原区の園長研修の講師としてお話させて頂いたのですが、
今年は、
「川崎市保育所等職員研修」
の講師をさせていただきました。
テーマは、

「保育理念子どもの生きる力を育てる〜子どもへの理解」

ブラジルにおけるカノア保育園の実践を交えながら、
お話をさせていただいたのですが、
海外の、
特別な場所での保育。
ではなく、

共感してもらえる、
自分たちの保育園でも生かしていきたい、

と感じていただけるようにと、
なるべく子どもの様子を見てもらいながら話しました。

参加してくださった方の感想を拝見すると、
勤務先の保育園で…
子どもにとって…
と、
自分事として捉え、
これからの保育に生かしてもらえるような、
そんな言葉が多く見受けられました。
それでも

「こんな理想的なこと、環境でのことなんてできるわけがない」

と感じている人もいるかもしれません。
でも、

「子どもは世界どこでも同じである」

という意識を持っていただきながら、

「今、目の前にいる子どもに対して何ができるのだろうか？」

と考えていただける機会になったのなら嬉しいです。
こうした機会を頂け、
感謝しております。
講師依頼、随時受け付けております。
ご興味のある方はいつでもご連絡下さい。
お待ちしております！！
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先日、
「こども環境学会」が調査した中間報告書が発表され、
それを受けた形で、
玉川大学教授の大豆生田先生の記事が掲載されていました。

ブラジルでは、
州によって対応の差はあるものの、
カノア保育園のあるセアラ州は、
2020年度における、
学校再開を見送りました。
現在実施している、
リモート授業を継続して行うことになっています。
その中で、
幼児教育を担っている施設では、
多くの退園者が出ており、
在籍している児童に対しても、
どのようにオンラインで関係を作っていくか、
難しい局面に来ています。

そんな中、
日本では、
保育園を閉めることはなく、
必要な人たちには緊急事態宣言の中においても、
開いていました。
そして今、
ほとんどの児童が戻ってきている中、
2つのことが見えてきています。

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�∋劼匹發悗離好�ンシップは必要に応じて対応

「コロナ対策の中で安全に配慮しながらも、
子どもの姿に即しながら、
この時期に必要な経験を保障するような対応をしていることが読み取れます。（一部抜粋）」

大豆生田先生がおっしゃる通り、
この柔軟な対応こそが、
私たち保育士の、
専門性と言えるのです。

まだまだ難しい局面も多くあると思いますが、
私達ができること。
それに対処していくことが、
保育士としてできることなのではないでしょうか。
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